Judith Bellaiche, membro del Consiglio nazionale e Direttrice dell'associazione economica Swico, si impegna per il progresso digitale della Svizzera. In questa intervista ci spiega, tra l'altro, quale ruolo gioca la politica nella penuria di specialisti nel settore ICT, quale importanza attribuisce alla formazione professionale, cosa potrebbe migliorare il settore professionale in termini di diversità e in quale settore vede la prossima occupazione futura.

Come è approdata alle ICT? 

Judith Bellaiche: In realtà per caso! Qualche anno fa, come Granconsigliera, ho condotto una campagna contro l'ingiusta tassazione delle start-up. È così che sono entrata nell'affascinante mondo dei modelli di business digitali e ora, come Consigliera nazionale, mi occupo anche di start-up e digitalizzazione.

Che cosa la affascina?

Le incommensurabili possibilità delle innovazioni digitali. La digitalizzazione ha permesso di aumentare l'efficienza, ma il potenziale è tutt'altro che esaurito. Pensiamo al cambiamento climatico, alla medicina personalizzata o all'agricoltura: qui la digitalizzazione può aiutare ancora di più noi esseri umani.

In qualità di Direttrice di Swico, dove vede le maggiori sfide dell'ICT?

Ogni nuova tecnologia ha due facce: dove ci sono opportunità, ci sono anche pericoli. Questo porta a una crescente pressione regolativa. È impegnativo creare un quadro normativo adeguato e favorevole all'innovazione, che rafforzi la fiducia dei cittadini nella digitalizzazione.

La Svizzera ha bisogno di circa 40.000 professionisti ICT in più entro il 2030. Siamo in grado di soddisfare la crescente domanda? 

Il 2030 è già dietro l'angolo. Se non mettiamo in campo più energie, non ce la faremo, no.

Dove vede le principali misure contro la penuria di specialisti ICT?

Da un lato, la nostra industria, ma anche l'intera economia, deve offrire un numero significativamente maggiore di apprendistati nel settore ICT. Dall'altro lato, non possiamo fare a meno di creare e lanciare programmi standardizzati per coloro che desiderano cambiare la propria carriera, per accompagnare positivamente il cambiamento strutturale e consentire agli adulti di passare alle professioni digitali.

A lungo termine, le scuole sono chiamate in causa: ogni giovane deve avere sufficienti conoscenze digitali di base dopo aver lasciato la scuola.

"Non possiamo permetterci di fare a meno delle donne nell'economia!" 

̶  Judith Bellaiche, membro del Consiglio nazionale e Direttrice dell'associazione economica Swico

Quale ruolo gioca la politica?

Un ruolo importante, soprattutto nel settore dell'istruzione. C'è ancora molta resistenza a dare alla digitalizzazione l'importanza che merita nelle scuole. Altri Paesi hanno reagito meglio e più rapidamente. In generale, però, ai politici e al governo manca una visione per la Svizzera: quale ruolo vogliamo avere nella digitalizzazione, come ci mettiamo in rete con altri attori internazionali e come raggiungiamo i nostri obiettivi? Attualmente il Paese sta navigando in acque difficili, reagendo invece di agire. Solo con una bussola chiara possiamo stabilire le giuste priorità, anche in termini di creazione di una forza lavoro qualificata.

Che importanza attribuisce alla formazione professionale per la piazza economica svizzera?

La formazione professionale è un pilastro essenziale per la formazione e la promozione di personale qualificato. È impossibile immaginare la nostra piazza economica senza di essa e si intreccia con l'economia in modo unico, perché le aziende partecipano direttamente e specificamente alla formazione dei giovani.

Come si può rafforzare la formazione professionale nelle aziende a lungo termine?

La formazione professionale è forte! È importante che appaia sicura di sé nei confronti dell'economia, ma anche della società e della politica, e che non cada sulla difensiva. Dovremmo anche resistere alla tentazione di mettere la formazione professionale e quella liceale l'una contro l'altra. La formazione professionale ha un posto indipendente nel nostro panorama educativo ed è straordinariamente attrattiva per i giovani. Dobbiamo fare continuamente leva su questo aspetto e adattare i profili professionali e i contenuti di apprendimento agli sviluppi del mondo del lavoro.

La formazione professionale fornisce circa l'80% degli specialisti delle ICT. Tuttavia, l'associazione responsabile è strutturalmente sottofinanziata*. Secondo lei, come si potrebbe garantire il finanziamento della formazione professionale ICT in Svizzera?

Laddove possibile, preferisco la responsabilità dell'economia rispetto all'intervento dello Stato. Ma questo significa che l'economia deve darsi da fare e sviluppare la volontà comune di creare un proprio bacino di specialisti qualificati. L'afflusso di manodopera qualificata dall'estero non è più sostenibile, perché è necessaria qui e ora. Pertanto, anche le aziende devono stabilire correttamente le loro priorità: devono essere disposte a cofinanziare la formazione dei loro collaboratori qualificati.

Perché si impegna per un maggior numero di donne nelle ICT?

Non possiamo permetterci di fare a meno delle donne nell'economia! Nel settore ICT sono particolarmente poco rappresentate, anche se il nostro settore offre condizioni di lavoro estremamente interessanti e flessibili. Vista la carenza di lavoratori qualificati, dobbiamo riuscire ad attirare le donne nelle nostre professioni.

Cosa possono fare le aziende per promuovere la diversità?

Nelle aziende mancano modelli di ruolo femminili. L'attrazione che esercitano è completamente sottovalutata. Le donne dovrebbero occupare posizioni di leadership tanto quanto gli uomini e fungere da ambasciatrici del nostro settore e delle nostre professioni.

Quale pensa possa essere il prossimo apprendistato del futuro?  

Forse la "guida digitale". Aiuta le persone a interagire con l'intelligenza artificiale, svolge un lavoro di traduzione tra esseri umani e macchine e ne facilita la cooperazione.

*questo perché il settore professionale delle ICT, a causa della sua funzione trasversale, non può contare sulle possibilità di finanziamento delle associazioni industriali tradizionali (ad esempio, i fondi per la formazione professionale).