Neue oder anzupassende Modulidentifikation

Grundlagen:

Was	Bezugsort
Leitfaden Entwicklung von Modulidentifikationen für den ICT-Modulbaukasten	FK MBK, ICT-Berufsbildung Schweiz TEAMS -> Allgemein \ Grundlagen… \ Leitfaden+Prozess
Prozess Entwicklung und Anpassung Modulidentifikationen	FK MBK, ICT-Berufsbildung Schweiz TEAMS -> Allgemein \ Grundlagen… \ Leitfaden+Prozess
Kompetenzfelder	Modulbaukasten: www.modulbaukasten.ch

Autor/in:

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Organisation (z.B. Bildungsinstitut, regionale OdA, Verband, Unternehmen etc.)

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E-Mail

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Telefon

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Modultitel:

Bitte hier Bezeichnung (Titel) für das neue Modul aufführen.

Abschluss, für den das neue Modul relevant ist:

Bitte geben Sie hier unbedingt alle Ausbildungen an, die mit dem neuen Modul arbeiten sollen.

Liste der Abschlüsse der berufliche Grundbildung (EFZ)

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Liste der Abschlüsse der Berufsprüfung (eidg. Fachausweis)

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Liste der Abschlüsse der Höheren Fachprüfung (eidg. Diplom)

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Liste weiterer Ausbildungen (z.B. höhere Fachschule, Zertifikat etc.)

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Kompetenzfeld, Zuordnung im ICT-Modulbaukasten:

Welchem Kompetenzfeld aus dem Modulbaukasten soll das neue Modul zugeordnet werden?

Wählen Sie hier das entsprechende Kompetenzfeld aus

Falls neues Kompetenzfeld notwendig, bitte hier Vorschlag für Titel

Welche bestehenden Module sind „verwandt“ mit dem neuen Modul (gleiche/ähnliche Inhalte oder Berührungspunkte)?

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Welches bestehende Modul soll durch das neue Modul abgelöst werden?

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Kompetenzen:

Bitte schildern Sie in wenigen Sätzen, welche generellen Ziele bzw. welche Kompetenz(en) mit diesem Modul erreicht werden sollen.
(Bitte unbedingt Angabe der betroffenen Handlungskompetenzen aus den relevanten Ausbildungen, sofern bereits ein Qualifikationsprofil mit einem Kompetenzraster besteht)

Handlungskompetenz.

Handlungskompetenz.

Handlungskompetenz.

Handlungskompetenz.

Handlungsziele:

Formulieren Sie – soweit möglich – die konkreten Handlungsziele, die im Rahmen des Moduls erworben werden sollen. Geben Sie bitte zu den einzelnen Handlungszielen einen Praxisbezug an.

Hinweis: Handlungsziele sind Teilelemente der übergeordneten Kompetenz eines Moduls, die anwendungsorientiert und deshalb mindestens auf der (kognitiven) Taxonomiestufe K3 beschrieben werden. Relevante Wissensinhalte und Kenntnisse spielen zu diesem Zeitpunkt aber noch keine Rolle.

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Objekt:

Formulieren Sie – soweit möglich – das Objekt, welches das zentrale Element zur Präzisierung des Anspruchsniveaus der Kompetenz darstellt.

Hinweis: Damit werden z.B. Prozess, Projekt, Netzwerk, Applikation quantitativ und qualitativ präzisiert.

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Weitere Angaben:

Ergänzende Hinweise, die Sie uns mitteilen möchten und/oder eine Begründung, warum Sie denken, dass keines der bestehenden Module die erforderliche(n) Kompetenz(en) abdeckt.

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